Projecte de Jocs de pati

Aquest projecte va partir d’una inquietud del claustre d’infantil i primària, havent observat que els darrers cursos hi havia un augment de la conflictivitat al pati, així com un augment del sedentarisme en aquest moment d’esbarjo, es feia necessària una actuació docent.

Aquesta conflictivitat i aquest sedentarisme es manifestaven, entre d’altres, de les següents maneres:

  • Discussions o bregues entre els alumnes.
  • Conflictes amb el material que poden usar (la pilota d’aula i altres coses que duen de casa seva).
  • Pèrdua de material utilitzat per jugar.
  • Incompliment dels torns d’ús de camp gran, cada dia destinat a un curs.
  • Monotonia de jocs, sobretot competitius (futbol bàsicament...) la qual cosa fa que els alumnes que no estan interessats en aquests esports no sàpiguen que fer.
  • Manca d’autonomia per organitzar-se i jugar a jocs que els alumnes ja saben.
  • Alumnes que habitualment es passen el temps de pati tot sols o en el millor dels casos se’l passen (durant tota la setmana) asseguts amb un company sense fer gens d’activitat física.
  • Grups de nins i nines homogenis, sense diversitat.
  • Auto-exclusió dels alumnes de necessitats educatives especials.

Aquest llistat no vol ser, de cap manera, catastrofista. Volem dir que, en el moment en què ens plantejàrem fer alguna cosa al respecte, també hi havia molts alumnes que gaudien dels moments d’esplai, però pensàvem que no era suficient i s’havia de repensar l’organització d’aquest espai/temps, perquè no es pot oblidar que el pati és un espai educatiu molt ric.

Per això es va destinar un espai al nostre pati, fora de les pistes esportives, destinat a aquest projecte (podeu veure el plànol aqui).

Passats uns anys d’observació i reflexió, havent vist experiències d’èxit que s’han començat a dur a terme a altres escoles es va voler dividir l’actuació en diferents fases:

  1. Una primera, més fàcil pel que fa a l’organització, que es va posar en marxa el darrer trimestre del curs 2006/07 durant el temps de pati de 10.20 h. fins a 10.50 h. (corresponent als alumnes de primer fins a quart de primària). L’anomenàrem “Jocs de préstec”.
  2. Una segona que es va posar en marxa el curs 2007/08 Una vegada avaluades les febleses i les oportunitats del que s’havia començat el curs anterior i es va poder traslladar als patis dels migdies. “Jocs de préstec II”
  3. Gràcies a la implicació i la col·laboració de l’APIMA, el curs 2011/12, aquest projecte s’ha complementat amb el Monitor Dinamitzador de Pati.

JOCS DE PRÉSTEC

(més informació sobre els jocs de préstec aqui) Es designen uns espais al pati, lliures de pilotes, on es pot jugar a uns jocs molt senzills, alguns d’ells tradicionals: circuit de xapes, tres en línia, xarranca, dianes, 7 i mig, baldufes...

Aquests espais tenen un material assignat guardat dins el cofre del pati fet per a tal efecte. El mestre, encarregat del torn de pati de la zona dels banys, el gestiona de tal manera que els alumnes li poden demanar i aprofitar per jugar-hi durant el temps d’esbarjo.

MONITOR DINAMITZADOR DE PATI

La figura del monitor dinamitzador de pati, incorporada gràcies a l’APIMA, es planteja com a objectius:

  1. Mediar en possibles conflictes que pugui haver al pati, ja sigui en temps de joc com en el normal desenvolupament del comportament dels alumnes.
  2. Dinamitzar el projecte de jocs de pati.
  3. Supervisar/evitar accidents.
  4. Participar dels jocs dels alumnes i motivar que aquells alumnes que no hi participin s’enganxin a fer-ho.
  5. Col·laborar amb els monitors de pati.
  6. Organitzar jocs i/o activitats per tenir els alumnes gaudint del seu temps d’esbarjo. Aquests jocs seran: jocs cooperatius, jocs d’equip, jocs d’altres països, jocs tradicionals... poc competitius, molt participatius i integradors, on puguin jugar nins i nines de diferents edats al mateix temps.

Projectes


© Aula Balear | aquest web està fet amb SPIP, programari lliure distribuït sota llicència GPL

APIMA Som cooperativa! 2012