Treball per projectes
Posam en marxa projectes en els diferent nivells educatius i Etapes perquè adoptam una metodologia a les nostres programacions amb l’objectiu d’ajudar al nostre alumnat a organitzar el seu pensament afavorint la reflexió, la crítica, l’elaboració d’hipòtesis i la tasca investigadora. És un aprenentatge orientat a integrar diverses àrees i coneixements.
Les característiques fonaments de treball per projectes a les àrees:
- Es dona molta importància al saber interdisciplinar.
- Fomenta l’autonomia dels alumnes.
- Permet atendre a la diversitat de l’aula.
- Ajuda a formar l’esperit crític dels alumnes mitjançant
- l’accés a la informació i la manera de relacionar-se amb ella.
- Ajuda a desenvolupar les competències bàsiques, el treball de recerca , el treball cooperatiu…
- Ajuda als alumnes a desenvolupar la competència d’aprendre a aprendre, els motiva a descobrir i aconsegueixen un aprenentatge significatiu.
- Potencia el mètode científic.
- Desenvolupa les habilitats socials dels alumnes i afavoreix
Implementam els següents PBL:
1r d’ESO
- Saps posar un like? Projecte Interdisciplinar de l’àrea de plàstica i geografia i història.
- Quina és la civilització més influencer de la Història? Projecte Interdisciplinar de l’Àmbit Sociolingüístic
2n d’ESO
- I si Leonardo visqués al segle XXI? Projecte Interdisciplinar de l’àrea de Geografia i Història, Tecnologia i Plàstica
3r d’ESO
- Cream la nostra Ciutat Sostenible Projecte Interdisciplinar de l’àrea de Geografia i Història, Tecnologia i Plàstica
- Saps salvar una vida? RCP Projecte Interdisciplinar Biologia, Ciències Natural i Educació Física. (Projecte de Centre).
4t d’ESO La dona
- Projecte de les àrees de llengües i valors ètics.
Treball per projectes
El treball per projectes es pot definir com a “aprendre a aprendre”.
A partir del plantejament d’un tema d’interès, es formula una pregunta repte.
A partir d’aquí exploram les idees d’allò que volem descubrir.
Es planifica el treball: recerca d’informació, consulta d’experts, bibliografia, internet, experiment…
S’extreuen les idees i es plasmen (poden ser diferents formats): digitalment, murals, exposicions…
Finalment es posen en comú els resultats (exposicions orals, visuals, digitals…)
Avantatges…
- Els alumnes tenen un paper actiu en el seu procés d’aprenentatge.
- Són més autònoms.
- L’infant pensa, cerca, investiga.
- L’aprenentatge és significatiu.
- Propicia el treball interdisciplinari.
- Utilitza la tecnologia com a recurs
- Fomenta la tolerància i el treball en equip.
- Permet l’atenció a la diversitat.
- Docents i alumnes treballen junts.
- Potencia el treball cooperatiu.
- Afavoreix la confiança i l’autoestima dels infants.
- Fomenta les dinàmiques d’exposicions orals.
- Milloren les habilitats socials i emocionals.
- Connexió amb la realitat (plantejaments significatius)
Pensam que la combinació del treball cooperatiu i el treball per projectes és la millor manera per arribar a un procés d’aprenentatge més global.