AULA BALEAR

Pàgina en construcció. Si vols conèixer la nostra escola visita la web activa.

Serveis

cof

El centre disposa d’un servei d’espera en dos trams horaris:

  • de 7’30 a 9’00 hores.
  • de 16’30 a 17’30 hores.
menjPral
A l’escola comptam amb un servei de menjador del que pot gaudir tot l’alumnat del centre. És un espai on hi posam especial atenció per la gran importància que té en el desenvolupament i aprenentatge dels alumnes.
Teatre

Hi ha un ampli ventall de propostes, tant de caire esportiu com d’altres més lúdiques, com són: natació, teatre, ciència divertida, anglès, atletisme, psico-dance….

Jocs Cooperatius
Durant el mes de juliol el Centre duu a terme una sèrie de tallers escolars, de caràcter lúdic i educatiu per a tots aquells alumnes d’Educació Infantil i Primària que ho desitgin.

Projectes

sdr
AULES AGERMANADES
Segons el DLE l’agermanament consisteix en establir relacions fraternals entre persones o institucions. Aquesta idea inspiradora ens ha impulsat com a centre a fer visible la relació entre els iguals.

Així hem plantejat el projecte AULES AGERMANADES, amb l’objectiu que cada classe en tengui una altra de referència, de que cada nin/a tengui un padrí jove a l’escola amb qui compartir moments, activitats, lligams. D’aquesta manera afavorim les relacions, millora la convivència i aprenen entre iguals.

Al llarg del curs s’organitzen una sèrie d’activitats conjuntes per fomentar les relacions com són: berenar solidari, lectura de contes dels grans als petits, cursa solidària...
2016-10-24 11.28.59
ANIMAULA
És un projecte que sorgeix de la necessitat d'educar des de l'escola en el respecte i compromís amb els animals. Amb l'objectiu de conscienciar els nins, nines i famílies del problema que és l'abandonament, el maltractament o la falta de compromís envers els animals en general, i les mascotes en particular.

El perquè d’aquest projecte:
  • Perquè des del nostre centre creiem i sabem que els joves d'avui seran els ciutadans de demà i que des de l'escola és necessari impulsar projectes que fan que una societat sigui millor.
  • Per fomentar el respecte, l’empatia, la solidaritat, la sensibilitat, la conscienciació ciutadana.
  • Per un necessari respecte als animals.
  • Per educar nins i nines que en un futur hauran de triar, de ser crítics, de ser responsables de les seves decisions.
cof
GR 221
Projecte que neix de la mà del departament d’Educació Física.

Els alumnes de Primària, ESO i Batxillerat, acompanyats pels seus tutors o tutores i l’especialista d’educació física, cada curs escolar, realitzen una ruta diferent i adaptada segons l’edat, per la Serra de Tramuntana. D’aquesta manera ens assegurem que quan acabin l’escolarització coneixeran una part del nostre apreciat Patrimoni.

A banda de conèixer la Serra treballem els hàbits de salut, cooperació i convivència.
IMG_20190911_114011
SILENCI, LLEGIM
“Amb els llibres per amics no et faltarà companyia. Cada pàgina pot ser un estel que et fa de guia”. Joana Raspall
Un dels eixos centrals del nostre PEC és la potenciació de la millora de les habilitats lingüístiques: la comprensió i l’expressió oral i escrita. Des del nostre centre hem pensat centrar-nos en aquestes habilitats a partir d’un projecte per incentivar la lectura entre el nostre alumnat: “Silenci, llegim!”

La lectura per plaer és l’objectiu més important i a la vegada poder treballar la comprensió lectora i l’ortografia d’una forma transversal, sense que s’adonin del que realment estan aprenent.

Llegir també ens permet posar-nos en la pell d’altres persones, viatjar a llocs on mai hem estat, aprendre, imaginar, emocionar-nos... llegir ens enriqueix.

Amb aquest projecte pretenem:
    Desenvolupar l’hàbit lector fomentant en l’ alumnat l’interès per la lectura i l’escriptura, tant en activitats d’ estudi com d’ oci i plaer.
    Formar bons lectors que gaudeixen i aprenguin llegint.
    Millorar la competència lectora per augmentar el rendiment acadèmic de tots els alumnes.
    Despertar en l’alumne el gust per la lectura.
    Despertar la curiositat i desenvolupar la imaginació.
IMG_E3838
STEAM
La robòtica i la programació són per nosaltres unes eines tecnològiques de caire transversal que començam a introduir ja a l’etapa d'infantil amb l’ús de construccions per després continuar a l’educació primària i a L’ESO, amb sessions on es treballen de manera integrada la ciència, la tecnologia, la ingenieria, l’art i les matemàtiques.
Aula Diversa2
AULA DIVERSA
L’etapa escolar pot ser especialment dura per aquelles persones que es puguin sentir diferents i és la nostra responsabilitat com a docents, que els alumnes i les alumnes, no només se'n duguin un bon record del pas per l’escola, sinó també de proporcionar-los les eines per encarar un món difícil i per poder desenvolupar la seva personalitat i idiosincràcia, lliurement i sense por de ser rebutjats o rebutjades.

El projecte d’Aula diversa del nostre centre neix de la necessitat de formar persones tolerants i sensibles davant de diferents formes d’existir i d’estimar i per tal de protegir i orientar els i les alumnes que puguin ser susceptibles de patir qualsevol tipus d’assejamet o discriminació.

D’aquesta manera, des del centre, i a partir d’aquest i altres projectes, aportam el nostre granet d’arena per garantir un futur on el món sigui una mica més just.
2017-03-13 11.21.43
NUTRIAULA
"Per a una bona conscienciació a l'aula i una bona alimentació a la taula"
NutriAula és un projecte que sorgeix de la necessitat d'un canvi i una bona conscienciació en relació a tot el que envolta l'alimentació, tant a la nostra escola com a la societat actual.

L’alimentació és un procés que ens acompanya al llarg de la vida, mitjançant el qual obtenim els nutrients que ens permeten cobrir els requeriments de l’organisme i contribuïm així, a mantenir la salut i el benestar. Per tal que el creixement i el desenvolupament tant físic com intel·lectual es produeixin d’una manera adequada, és imprescindible garantir una alimentació que cobreixi les necessitats nutricionals pròpies de cada etapa de la vida.

Però a més de ser un procés nutritiu, té connotacions importants de convivència, proporció de plaer, relacions afectives i de comunicació, identificació social, cultural, etc.– que a la llarga configuren el comportament alimentari i que repercuteixen en l’estat de salut de la persona. I que actualment el patró alimentari, la forma com es produeix, distribueix o es compra i també, el que es malbarata, constitueix un important determinant de la salut humana i de lasostenibilitat ambiental. Així neix NUTRIAULA.